Les Privat Bandung – Menghadapi Post Test Modul 2 PSE 1 PPG dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025, para guru tentu perlu memahami materi secara menyeluruh agar dapat menjawab soal dengan tepat dan mendapatkan hasil maksimal. PSE sendiri adalah Pembelajaran Sosial Emosional, Modul ini sangat penting karena berfokus pada pengembangan well-being di lingkungan sekolah melalui pendekatan sosial emosional yang berdampak langsung pada siswa dan guru. Dalam artikel ini, kami sajikan kumpulan soal dan kunci jawaban terbaru yang sudah diperbarui, namun tetap mempertahankan nilai tertinggi sebagai acuan. Pastikan Anda menyimak dengan saksama sebelum mengikuti post test!
Soal 1. Dalam rangka membangun school well-being, Anda mengusulkan pembentukan Satuan Tugas (satgas) Anti-Perundungan. Pada awalnya, program ini disambut baik oleh para guru dan siswa hingga banyak di antara mereka mendaftarkan diri sebagai anggota satgas. Namun, tim dari perwakilan guru khawatir jika nantinya tidak dapat meluangkan waktu untuk membina dan menjalankan tugasnya di satgas karena beban mengajar yang tinggi. Kondisi ini juga dikhawatirkan akan berdampak pada efektivitas program-program yang akan dilaksanakan nantinya sehingga dampak nyata dari keberadaan satgas tidak sepenuhnya terasa. Melihat situasi ini, tindakan apa yang Anda lakukan?
A. Bersama-sama mengkaji program dengan menyesuaikan kondisi para anggota sehingga program tetap memiliki dampak dan berjalan efektif.
B. Membuat sistem kerja berbasis jadwal rotasi atau pembagian shift ringan bagi guru anggota satgas sehingga tidak membebani pekerjaan inti mengajar.
C. Mengintegrasikan pekerjaan satgas ke dalam pembelajaran Bimbingan dan Konseling sehingga dapat meringankan beban tim dari perwakilan guru.
D. Meminta pimpinan mengimbau para guru untuk memprioritaskan tanggung jawab mereka di satgas agar satgas berjalan efektif.
E. Mengusulkan agar pimpinan sekolah memberi insentif tambahan bagi guru yang aktif dalam satgas untuk meningkatkan motivasi mereka.
Kunci Jawaban: A
Soal 2. Anda adalah guru matematika di sebuah SMA. Untuk mengajarkan konsep statistika, Anda merancang sebuah proyek experiential learning yang diberi nama “Menganalisis Data dalam Kehidupan Sehari-hari”. Para siswa akan mengumpulkan data, menganalisisnya, dan mempresentasikan temuan mereka dalam bentuk laporan dan presentasi. Anda berencana melibatkan guru Bahasa Indonesia untuk membantu mereka dalam menulis laporan yang baik dan guru BK untuk memfasilitasi keterampilan komunikasi yang tertanam. Beberapa guru di sekolah merasa proyek ini akan terlalu banyak melibatkan waktu di luar kelas dan khawatir mengganggu jadwal pembelajaran mereka. Bagaimana Anda mengatasi situasi ini?
A. Mengadakan diskusi kolaboratif dengan guru terkait untuk menjelaskan manfaat lintas mata pelajaran dalam proyek ini, dan mengatur pembagian waktu agar tidak mengganggu agenda utama pembelajaran.
B. Menyusun ulang rencana proyek agar tetap bisa berjalan dengan skala lebih kecil dan waktu lebih fleksibel, sambil tetap mengajak guru yang bersedia untuk terlibat sesuai dengan kemampuannya.
C. Menjelaskan tujuan proyek kepada guru-guru yang akan terlibat dan meminta kesediaan mereka untuk memberikan dukungan dengan waktu yang fleksibel sesuai aturan tambahan di luar jam kelas.
D. Memutuskan untuk menjalankan proyek ini hanya dalam lingkup mata pelajaran Anda sendiri agar tidak menghambat atau menimbulkan konflik waktu dengan prioritas kegiatan pelajaran lain.
E. Menganalisis kelebihan dan kekurangan pelaksanaan proyek ini, apabila lebih banyak kekurangannya, mempertimbangkan untuk menunda proyek ini di semester depan agar lebih siap.
Kunci Jawaban: A
Soal 3. Anda adalah guru yang ingin mengajarkan konsep pertolongan pertama pada kecelakaan kepada siswa kelas 4 SD. Anda meminta para siswa untuk berkelompok dan melaksanakan Praktik Bermain Peran (Roleplay) dengan cara: salah satu siswa pura-pura terluka ringan dan yang lain menjadi penolong. Saat kegiatan berlangsung, para siswa terlihat sangat antusias. Namun, banyak yang tidak memperhatikan arahan dari Anda. Terlihat banyak siswa bermain-main saat roleplay hingga berlarian. Anda berusaha menghentikan kegaduhan dan mengarahkan siswa kembali ke aktivitas yang lebih terarah, tetapi sebagian siswa justru menjadi semakin gaduh, bahkan ada yang menolak mengikuti instruksi Anda. Dalam situasi ini, apa tindakan yang Anda lakukan?
A. Menghentikan kegiatan roleplay serentak dan meminta siswa bergantian melakukan roleplay di depan kelas sehingga berjalan kondusif.
B. Mencoba memberikan contoh hasil roleplay yang menarik agar mereka memperhatikan Anda dan kembali fokus menyelesaikan aktivitas roleplay.
C. Menerapkan sistem reward langsung, misalnya stiker atau pujian untuk siswa yang mengikuti instruksi dengan baik saat kegiatan berlangsung.
D. Menjadikan kegiatan roleplay sebagai pekerjaan rumah dan mengimbau orang tua untuk mengawasi sehingga pembelajaran berjalan kondusif.
E. Menghentikan kegiatan roleplay dan mengubahnya dengan memberikan materi secara lisan yang dapat membuat para siswa tenang.
Kunci Jawaban: A
Soal 4. Pak Andi adalah wali kelas yang sering mengingatkan siswa untuk datang tepat waktu ke sekolah. Namun, belakangan ini banyak siswa yang memprotes karena Pak Andi sendiri sering datang terlambat. Keterlambatan Pak Andi disebabkan oleh merawat orang tuanya yang sakit, tetapi siswa tidak mengetahuinya sehingga mereka merasa ada ketidaksesuaian antara ucapan dan tindakan Pak Andi. Jika Anda menjadi Pak Andi, bagaimana cara menyikapi para siswa?
A. Melakukan evaluasi diri dan mencari solusi alternatif sehingga dapat berkomitmen untuk datang tepat waktu ke sekolah.
B. Menjadikan masukan dari siswa sebagai bahan refleksi diri dan evaluasi untuk menjadi suri tauladan yang baik.
C. Mengapresiasi siswa yang konsisten datang tepat waktu untuk membangun budaya positif tanpa bergantung pada figur guru.
D. Meminta bantuan guru Bimbingan dan Konseling (BK) untuk memberikan pemahaman tentang kedisiplinan waktu kepada siswa.
E. Tetap konsisten mengingatkan siswa untuk datang tepat waktu dan meminta mereka tidak mengikuti tindakan Anda.
Kunci Jawaban: A
Soal 5. Bu Indah adalah guru kelas 6 SD. Dalam tugas kelompok, Bu Indah memperhatikan bahwa dua siswanya, Danu dan Ninda, berdebat karena perbedaan pendapat. Bu Indah mencoba menengahi dan membimbing mereka agar saling menghargai, tetapi Danu merasa Ninda selalu ingin menguasai keputusan, sementara Ninda berpendapat bahwa ide anggota lain tidak sesuai instruksi tugas. Keduanya tidak mau mengalah atau meminta maaf. Apa tindakan terbaik yang harus dilakukan Bu Indah agar Danu dan Ninda menunjukkan keterampilan sosial dalam bekerja sama?
A. Menginisiasi sesi refleksi diri tentang pentingnya menghargai pendapat orang lain dalam kerja kelompok.
B. Menetapkan aturan diskusi dengan waktu khusus untuk brainstorming ide dari semua anggota secara adil.
C. Memberikan Danu dan Ninda bagian tugas yang berbeda agar tidak berkonflik langsung.
D. Memberikan teguran konstruktif agar mereka belajar menghargai pendapat dan mengambil keputusan bersama.
E. Menghargai pendapat mereka dan berharap dengan waktu mereka bisa saling menghormati.
Kunci Jawaban: A
Dengan memahami soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 PSE 1 PPG Guru 2025 ini, Anda memiliki bekal penting untuk menghadapi ujian dengan lebih percaya diri. Meskipun nilai tertinggi masih sama seperti sebelumnya, persiapan matang dan pemahaman mendalam terhadap materi tetap kunci utama kesuksesan. Jangan lupa untuk terus berlatih dan mengulas konsep-konsep inti agar hasil yang diperoleh maksimal. Semoga informasi ini bermanfaat dan membantu Anda meraih nilai terbaik dalam Post Test nanti. Selamat belajar dan semoga sukses!
Tinggalkan komentar